Competencia lectora

Las maletas encantadas

Esta semana hemos empezado a leer en clase  ” Las maletas encantadas” .En el libro aparecen como protagonistas varios animales…

¿Sabes quién es este pequeño mamífero?

Crocidura leucodon-1.jpg

Si quieres saber un poco más sobre ella no dudes en pinchar sobre la imagen. Y si quieres verla en vivo  y en directo…

 

¿Y este otro que pretendía quedarse con la maleta?

Oestliche Smaragdeidechse Austria.jpg          

Si quieres ampliar información pincha sobre las  imágenes

 

Conocemos a más protagonistas:

        Oryctolagus cuniculus Tasmania 2.jpg

 

 

Grapevinesnail 01.jpg        Bigbullmoose.jpg

Resultado de imagen de tejón

Resultado de imagen de marmota    Resultado de imagen de ardilla      Resultado de imagen de mirlo

 

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Aprendemos un poco más.Actividades económicas en Andalucía

Para terminar la UDI 3, dentro del apartado que hemos estado  estudiando,  el trabajo en Andalucía,  vamos a  realizar  una nueva búsqueda del tesoro. Así aprenderemos más sobre:

  •  El comercio de frutas y hortalizas.

  Es muy importante que antes de pinchar en el enlace  (imagen) donde encontrarás toda la información, leas las preguntas a las que debes contestar. Así te será más fácil encontrar las respuestas.

(No te olvides de apuntar las respuestas en la ficha de trabajo.)

       COMERCIO DE FRUTAS Y VERDURAS

  1. ¿Cómo se llama la empresa?
  2. ¿A qué sector pertenece esta empresa?
  3. ¿Con qué productos hortofrutícolas trabaja?
  4. ¿Venden calabacín  y  pepino en  Junio, Julio y Agosto?
  5. Durante los meses de Julio, Agosto y Septiembre  ¿de dónde son los melones y sandías que comercializan?
  6. ¿Qué dos productos se presentan en bandeja especial?
  7. ¿Dónde está ubicada la empresa? ¿Por qué creéis que ha elegido ese lugar?
  8. ¿Qué otra empresa colabora con ella? ¿Por qué es necesaria esta colaboración?
  9. ¿Realiza un comercio de interior o de exterior?

Mirian

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Hypatia de Alejandría

Hoy hemos trabajado en clase la biografía de esta mujer.

Aquí os dejo un enlace para los-as que queráis saber un poco más de ella.

Y por si alguno-a quiere saber un poco más sobre el astrolabio que es el aparato que perfeccionó Hypatía os enlazo el blog Divermates, de donde podréis descargaros las plantillas para construir vuestro propio astrolabio.

http://divermates.es/blog/astrolabio/

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Animales del Parque Natural de Sierra Nevada

PEQUEÑOS GRANDES MAESTROS-AS

Para  realizar el trabajo debéis seleccionar un animal invertebrado:

El trabajo debe incluir:

  • Portada con el nombre del animal escogido y un dibujo o imagen del mismo
    • Vuestro nombre y apellidos en el lado inferior derecho, así como el curso.
  • Información escrita.
    • La información sobre vuestro animal deberá escribirse en folios blancos y con bolígrafo azul.
    • Los subtítulos deberán escribirse  con rojo.
    • La información contendrá , como mínimo , los siguientes apartados:
      • Nombre y clasificación del invertebrado elegido
      • Hábitat– Características del lugar donde vive.
      • Características principales– descripción del animal lo más detallada posible. (Puedes realizar aquí dibujos o imágenes en las que aparezcan las partes en  las que se divide)
      • Reproducción
      • Alimentación
      • Destaca por… Aspectos especiales, interesantes del animal elegido
      • Opinión personal.
    • Apoyo visual: Realizaremos un apoyo visual (que no puede ser power point) con el que intentaremos mantener la atención del alumnado de Infantil y con el que explicaremos toda la información que sabemos.

Os dejo un enlace de donde podéis sacar información para empezar el trabajo:

Pequeños

Como estamos trabajando la descripción de animales invertebrados:

Chinche de la malva arbórea o zapatero (Pyrrhocoris apterus)

Chinche de la malvas arbóreas, zapatero o San Antonio
Pyrrhocoris apterus (Linnaeus, 1.758)
 En la Playa de la Chucha, Motril. Foto AGMaldonado (19-03-2010)
En alrededores de la Fábrica Azucarera de la Almudena, Motril 
Foto AGMaldonado (24-03-2010)

Adulto, en el Parque de los Pueblos de América, Motril (2-10-2010)

Ninfa en la Charca de Suárez (2-07-2011)

Adulto en la Charca de Suárez (2-07-2011)
Fotos Pepe Marín
Reino: Animalia
Filo: Arthropoda 
Clase: Insecta
Orden: Hemiptera 
Superfamilia: Lygaeoidea
Familia: Pyrrhocoridae 
Género: Pyrrhocoris 
Especie: Pyrrhocoris apterus
Los adultos alcanzan tamaños comprendidos entre 6,5-11 mm. en machos y entre 7-12 mm. en hembras. Su patrón de coloración es rojo-anaranjado y negro, recordando a otros lygaeidos. Cabeza, patas y antenas son negras. El pronoto está orlado en rojo, con una mancha negra central casi rectangular. El mesonoto presenta un borde exterior rojo, siendo negro en la zona del centro incluyendo el escutelo. Como apunta su epíteto específico sus alas están reducidas y no son funcionales, los hemiélitros son rojos y presentan dos círculos negros cada cual, uno mayor en la porción distal (en el centro del mesonoto) y otro menor en la base del ala, próximo al clavus que también es negro. Si bien son raros existen ejemplares con alas completamente desarrolladas.

Las formas juveniles, ninfas, presentan otro patrón, con menos manchas negras, que se pueden limitar a tres pequeños puntos sucesivos en el plano sagital del mesonoto y a los hemiélitros, que son negros como cabeza, antenas y patas.

La chinche de las malvas o zapatero es un insecto gregario que se encuentra con facilidad en las plantas a las que alude su nombre. Si bien es común que aún habiendo varias malvas próximas todos los individuos se concentren en una sola de ellas.
alimentación tienen preferencia por Malva sylvestris, aunque puede ingerir otras plantas si esta escasea (Althaea, Hibiscus, Malva y Tilia). Las ninfas puede adoptar hábitos alimenticios necrófagos, carnívoros, llegando en ocasiones al canibalismo.
 
hábitat zonas de cultivos, campos abandonados, bordes de caminos, zonas de matorral, bordes de bosques, etc.

distribución especie cosmopolita, distribuida por la Región Paleártica, desde la Costa Atlántica de Europa al Noroeste de China, también en las Islas Británicas. También se ha encontrado en la India, América Central y Estados Unidos.

Información del blog: Biodiversidad costa granadina

-Este enlace es sólo de animales vertebrados… Por si queréis saber un poco más

Trabajo

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Wangari Mathai

Para terminar el tema de las plantas, además de trabajar la vida de la pintora Georgia O,Keefee, aprenderemos acerca de la vida y actividad de otra genial mujer, esta vez africana:
Wangari Mathai

A continuación realizaremos un mural entre todos/as.

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Apolo XI

Hoy trabajaremos en grupos, pero de forma un poco diferente.

Cada miembro del grupo leerá parte de la explicación de la expedición lunar Apolo XI y  cogerá notas .

Más tarde, cada uno de los miembros del equipo expondrá  lo que sabe al resto de sus compañeros/as y entre todos/as organizaremos la información añadiéndole las fotos.

Finalmente visionaremos la información completa, añadiremos los datos importantes que se nos hayan pasado  y la pasaremos a limpio.

¡A trabajar!

https://aprendiendojuntosenlaujar.wordpress.com/2013/01/15/apolo-xi/

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La escuela de Nasreen

Hoy leeremos en clase ” La escuela de Nasreen”  y estableceremos una pequeña tertulia acerca de la leído:

A continuación realizaremos un trabajo en equipos.

Cada equipo trabajará un contenido en concreto y después pondremos en común:

  1. Grupo 1: Investigará acerca de la biografía de Malala
  2. Grupo 2: Investigará acerca de la ubicación de Afganistán  (¿En qué continente está?, utilizando el google maps  ¿Qué ha ocurrido en ese   país? ¿Cuál es su situación actual? ¿Cuál es su bandera? y sobre los talibanes
  3. Grupo 3: Leerán diferentes frases dichas por Malala, seleccionará algunas y las explicará  reescribiéndolas y decorándolas
  4. Grupo 4: Reelaborarán un comic; ordenándolo y  escribiendo las palabras que falten
  5. Grupo 5: Investigará acerca de los Premios Nobel de la Paz y nos explicarán la razón por la que se le ha concedido este año a Malala.
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Parque natural de Sierra Nevada- Endemismos

Recuerdo lo que hemos estado explicando hoy en clase:

El trabajo será entregado  el miércoles 11 de Diciembre e iremos realizando las exposiciones orales a lo largo de la semana siguiente.

Deberá incluir:

  • Portada con el título del trabajo: Parque Natural de Sierra Nevada- Endemismos
    • En esta portada incluiremos el nombre del alumno/a y el curso
  • El trabajo de investigación deberá contener , como mínimo, los siguientes apartados:
    • Año en el que fue declarado Parque Natural.
    • Extensión , provincias y municipios de Andalucía que incluye.
    • Montañas (picos) que alberga.
    • Especies endémicas. (Esta parte será expuesta de forma oral y valorada)
      • 1 especie de fauna endémica:  (Búsqueda de información y exposición)

Importante: incluiremos todos los contenidos trabajados en cono tanto de los vertebrados como de los invertebrados.

  • 1 especie de flora endémica. (Búsqueda de información y exposición)
  • Fuentes: En este apartado mencionaremos todas las fuentes digitales, escritas, orales, de las que hayamos extraído la información para realizar el trabajo.
  • Recuerdo que el trabajo debe realizarse en folios blancos y con bolígrafo azul, excepto los diferentes apartados donde, para resaltarlos, podemos utilizar el bolígrafo rojo.

CUIDADO: Pretendemos realizar un trabajo con el que aprendamos. No se trata de copiar información sin sentido. Para ello seguiremos los siguientes pasos:

  1. Búsqueda de información.
  2. Subrayado de la información más importante. (¡Usa el fosforito!)
  3. Redacción de la información más relevante con nuestras propias palabras e incluyendo vocabulario nuevo- primer borrador.
  4. Elaboración con la plantilla y buena letra del trabajo definitivo.
  5. Repaso final (limpieza, puntuación , faltas, coherencia…)

Os pongo algunos enlaces que os pueden ayudar, pero podéis buscar la información donde queráis:

(Debéis pinchar en las imágenes y se abrirá un enlace a una página web)

  • En este enlace encontraréis la ficha técnica del parque natural de Sierra Nevada.

  • Con este enlace podéis  conocer la fauna y flora del parque natural de Sierra Nevada

Sierra Nevada es la cordillera con las cumbres más altas de la Península Ibérica. El pico de mayor altura es el Mulhacén con 3.479 metros.

  • Enlace a waste magazine, con fotos y descripciones de insectos endémicos del parque

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Felicidades Villaespesa

Como cada año, Rosa nos anima a que trabajemos la figura de Villaespesa. Este año le hemos hecho una felicitación.

Click to play this Smilebox collage
Free picture collage made with Smilebox

Primero cada uno de nosotros/as ha escrito en papeles adhesivos una nota. Con estas notas (de diferentes colores, pero todas fosforitas) hemos hecho una cadeneta de  cumpleaños.

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Nos hemos dividido en grupos .

  • Unos han hecho a Villaespesa dibujado y dentro del traje han colocado los versos de su poemas que previamente habíamos leído.

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  • Otro grupo ha calculado los años que tendría Villaespesa si aún viviese y ha hecho una tarta con sus correspondientes velas.

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  • El grafiti  “Feliz cumple” ha quedado muy bien. Moderno, colorido … y ¡completamente hecho por ellos!

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  • Y finalmente el suelo ha sido hecho con figuras geométricas.

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Así ha quedado pegado en el mural:

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Todo el cole ha participado y nos ha quedado un mural ¡muy chulo!

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Estas son algunas de las felicitaciones que más nos han gustado.

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El sábado 19 estuvimos en el cuentacuentos que cerraba las jornadas de Villaespesa. Nos gustó mucho.

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Allí leyeron maravillosamente Paula C., Gema, Paula G. e Irene.

Si quieres saber algo más sobre Villaespesa pincha en el siguiente enlace:

https://aprendiendojuntosenlaujar.wordpress.com/?s=Villaespesa

Texto redactado por el alumnado de 4º.

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Artículos de opinión

Hoy hemos empezado a trabajar en clase la elaboración de artículos de opinión.

Para todos/as aquellos/as que tras la explicación de clase aún no les hayan quedado claro los tres pasos a seguir para elaborar un artículo de opinión, aquí os pongo una presentación que os ayudará:

Tal y como hemos quedado hoy en clase, tendremos dos  modelos en los que elaboraremos la noticia que más tarde contaréis un nuestro

“TELE-PERIÓDICO”

Ésta es la que hemos trabajado hoy:

Debes pinchar en    Malala    para leer la noticia completa:

Mirian

 
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