Ciencias Naturales-4º

GYMKANA…. ¡Allá vamos!

 

Hoy realizaremos dos pruebas:

  • Prueba 1:¡Dale al coco…… un poco!
  • Prueba 2: Corramus tesorus
Categorías: Ciencias Naturales-4º, Trabajo diario | Deja un comentario

Espacios Naturales de Almería- Conocer para proteger

Para terminar esta UDI en la que hemos trabajado los ecosistemas, investigaremos sobre los espacios naturales de nuestra provincia Almería.

Divididos en grupos investigaremos sobre:

Cada imagen os llevará a una página de donde debéis extraer la información. Imágenes de: Waste magazine/Ventana del visitante espacios Naturales

  • Punta Entinas-Sabinar (Paraje natural)

    Paraje Natural Punta Entinas-Sabinar, en Waste magazine:    Punta Entinas-Sabinar - Wikipedia, la enciclopedia libre:

  • Karst en Yesos de Sorbas (Paraje natural)

Cueva karstica    Karst en Yesos de Sorbas - Wikipedia, la enciclopedia libre:    :: Cuevas de Sorbas :::

  • Desierto de Tabernas  (Paraje natural)

Desierto de Tabernas:   Los “BadLands” del desierto de Tabernas son un ejemplo de la aridez climática del Sudeste peninsular. JJMG:    Paraje Natural Desierto de Tabernas:

  • Cabo de Gata-Nijar (Parque natural)

Acceda a  Coral fósil sobre Mesa Roldán:   Parque Natural Cabo de Gata-Níjar, en Waste magazine:

  • Sierra Nevada (Parque Nacional)

Vistas generales del espacio:    Sierra Nevada, Parque nacional, parque natural, en Waste magazine:

Categorías: Ciencias Naturales-4º, Competencia lectora 4º, Conociendo nuestro entorno | Etiquetas: , | Deja un comentario

La clasificación de los seres vivos

Ayer empezamos a ver  la clasificación de  los seres vivos.

Hoy sabremos un poco más sobre los hongos:

hongos

Con estos ejercicios podrás repasar  la clasificación que hemos trabajado:

hongos

Categorías: Ciencias Naturales-4º | Deja un comentario

Animales del Parque Natural de Sierra Nevada

PEQUEÑOS GRANDES MAESTROS-AS

Para  realizar el trabajo debéis seleccionar un animal invertebrado:

El trabajo debe incluir:

  • Portada con el nombre del animal escogido y un dibujo o imagen del mismo
    • Vuestro nombre y apellidos en el lado inferior derecho, así como el curso.
  • Información escrita.
    • La información sobre vuestro animal deberá escribirse en folios blancos y con bolígrafo azul.
    • Los subtítulos deberán escribirse  con rojo.
    • La información contendrá , como mínimo , los siguientes apartados:
      • Nombre y clasificación del invertebrado elegido
      • Hábitat– Características del lugar donde vive.
      • Características principales– descripción del animal lo más detallada posible. (Puedes realizar aquí dibujos o imágenes en las que aparezcan las partes en  las que se divide)
      • Reproducción
      • Alimentación
      • Destaca por… Aspectos especiales, interesantes del animal elegido
      • Opinión personal.
    • Apoyo visual: Realizaremos un apoyo visual (que no puede ser power point) con el que intentaremos mantener la atención del alumnado de Infantil y con el que explicaremos toda la información que sabemos.

Os dejo un enlace de donde podéis sacar información para empezar el trabajo:

Pequeños

Como estamos trabajando la descripción de animales invertebrados:

Chinche de la malva arbórea o zapatero (Pyrrhocoris apterus)

Chinche de la malvas arbóreas, zapatero o San Antonio
Pyrrhocoris apterus (Linnaeus, 1.758)
 En la Playa de la Chucha, Motril. Foto AGMaldonado (19-03-2010)
En alrededores de la Fábrica Azucarera de la Almudena, Motril 
Foto AGMaldonado (24-03-2010)

Adulto, en el Parque de los Pueblos de América, Motril (2-10-2010)

Ninfa en la Charca de Suárez (2-07-2011)

Adulto en la Charca de Suárez (2-07-2011)
Fotos Pepe Marín
Reino: Animalia
Filo: Arthropoda 
Clase: Insecta
Orden: Hemiptera 
Superfamilia: Lygaeoidea
Familia: Pyrrhocoridae 
Género: Pyrrhocoris 
Especie: Pyrrhocoris apterus
Los adultos alcanzan tamaños comprendidos entre 6,5-11 mm. en machos y entre 7-12 mm. en hembras. Su patrón de coloración es rojo-anaranjado y negro, recordando a otros lygaeidos. Cabeza, patas y antenas son negras. El pronoto está orlado en rojo, con una mancha negra central casi rectangular. El mesonoto presenta un borde exterior rojo, siendo negro en la zona del centro incluyendo el escutelo. Como apunta su epíteto específico sus alas están reducidas y no son funcionales, los hemiélitros son rojos y presentan dos círculos negros cada cual, uno mayor en la porción distal (en el centro del mesonoto) y otro menor en la base del ala, próximo al clavus que también es negro. Si bien son raros existen ejemplares con alas completamente desarrolladas.

Las formas juveniles, ninfas, presentan otro patrón, con menos manchas negras, que se pueden limitar a tres pequeños puntos sucesivos en el plano sagital del mesonoto y a los hemiélitros, que son negros como cabeza, antenas y patas.

La chinche de las malvas o zapatero es un insecto gregario que se encuentra con facilidad en las plantas a las que alude su nombre. Si bien es común que aún habiendo varias malvas próximas todos los individuos se concentren en una sola de ellas.
alimentación tienen preferencia por Malva sylvestris, aunque puede ingerir otras plantas si esta escasea (Althaea, Hibiscus, Malva y Tilia). Las ninfas puede adoptar hábitos alimenticios necrófagos, carnívoros, llegando en ocasiones al canibalismo.
 
hábitat zonas de cultivos, campos abandonados, bordes de caminos, zonas de matorral, bordes de bosques, etc.

distribución especie cosmopolita, distribuida por la Región Paleártica, desde la Costa Atlántica de Europa al Noroeste de China, también en las Islas Británicas. También se ha encontrado en la India, América Central y Estados Unidos.

Información del blog: Biodiversidad costa granadina

-Este enlace es sólo de animales vertebrados… Por si queréis saber un poco más

Trabajo

Categorías: Ciencias Naturales-4º, Competencia lectora, Conociendo nuestro entorno, Trabajo diario | Deja un comentario

Metamorfosis de la mariquita

Las hembras suelen depositar sus huevos en la proximidad de colonias de pulgones  en grupos. Los huevos son de color amarillo y forma ovalada.

La larva tiene una forma que asemeja a una lagartija. Pasa por cuatro estadios en los que va creciendo.

La pupa tienen cierta movilidad en  sus articulaciones para defenderse de ataques.

El adulto suele vivir entre 30 y 90 días según la temperatura, pero algunos llegan a vivir hasta 3 años.

Categorías: Ciencias Naturales-4º, Cono 4º, Trabajo diario | Etiquetas: | Deja un comentario

Metamorfosis de la mariposa

SnowberryClearwingEgg - copyright KenChilds El huevo es un objeto diminuto, redondo,  con forma de óvalo  o cilíndrico. La hembra une el huevo a las hojas, a los tallos, u otros objetos, generalmente encima de o cerca del alimento previsto de la oruga.
Danaus_plexippus.jpg La oruga (o la larva) es la etapa larga de la mariposa o la polilla que parece un gusano. A menudo tiene un patrón interesante de rayas o remiendos, y puede tener pelos que parezcan espinas dorsales. Es la etapa de la alimentación y del crecimiento. Mientras crece, suelta su piel cuatro o más veces para adaptarse a su cuerpo creciente.
Danaus_plexippus-pupa2.jpg La crisálida es la etapa de la transformación durante la cual los tejidos de la oruga se deshacen y las estructuras adultas del insecto están formadas. En la mayoría de las especies la crisálida es marrón o verde y sirve como camuflaje en el entorno natural. Muchos de la especie pasan el invierno en esta etapa.El adulto sale de la crisálida.
Danaus_plexippus-adult.jpg El adulto es la mariposa o la polilla colorida que se suele ver. Es la etapa reproductiva y móvil para la especie. Los adultos experimentan el cortejo, acoplamiento, y la postura de  los huevos. La etapa de la mariposa o la polilla adulta es también cuando emigra o coloniza hábitat nuevos.

http://educacion.uncomo.com/video/como-se-transforma-una-oruga-en-mariposa-17935.html

Categorías: Ciencias Naturales-4º, Cono 4º, Trabajo diario | Etiquetas: , | 2 comentarios

Metamorfosis de los saltamontes

Las libélulas y los saltamontes tienen tres etapas en su ciclo de vida.

Las libélulas y los saltamontes comienzan su vida como huevos, luego experimentan una metamorfosis en la que se transforman de huevo a ninfa y a adulto.

Ciclo de vida de un saltamontes: etapa 1

Durante el verano, los saltamontes adulto macho y hembra se aparean. Las hembras ponen sus huevos fertilizados ya sea en plantas o en el suelo. Pueden poner hasta 25 huevos, cada vaina contiene de 20 a 200 huevos. Los saltamontes no protegen sus huevos o sus crías. Una vez que los huevos han sido depositados, la descendencia sobrevive por su propia cuenta.

Ciclo de vida de un saltamontes: etapa 2

Durante la primavera siguiente, los saltamontes inmaduros o ninfas eclosionan de los huevos. Parecen diminutas versiones sin alas de sus padres. No se pueden reproducir o volar durante esta etapa. Las ninfas mudan o pierden las capas de su exoesqueleto un promedio de cinco veces antes de llegar a la etapa adulta de su ciclo de vida. Cada vez que mudan, aumentan de tamaño y madurez.

Ciclo de vida de un saltamontes: etapa 3

La última etapa del ciclo de vida del saltamontes es la edad adulta. Los saltamontes adultos tienen alas y pueden volar. Después de un período de aproximadamente dos semanas, las hembras están listas para reproducirse. Los saltamontes adultos viven aproximadamente uno o dos meses antes de morir en el invierno o ser comidos por los depredadores.
Metamorfosis insectos 2
Categorías: Ciencias Naturales-4º, Cono 4º | Etiquetas: , | Deja un comentario

Proyecto Ciencias

En la UDI 2 hicimos nuestro…. ¡Proyecto ciencias!

Enchufa los altavoces y escucha.

 

Click to play this Smilebox slideshow
Create your own slideshow - Powered by Smilebox
Free slideshow generated with Smilebox
Categorías: Ciencias Naturales-4º, Sin categoría | Etiquetas: | 1 comentario

¡Eureka!

Resolviendo el  problema de Arquímedes:

Eureka

Y ahora que ya sabes cómo hizo Arquímedes para resolver su problema, nos pondremos en pareja y realizaremos varios experimentos:

1: ¿Cómo puedes calcular la densidad de un tornillo?. No te olvides de explicar paso a paso todo el proceso (Usa conectores).

Flotaría ese tornillo ¿Por qué?

2.Completa el mapa conceptual.

3.¿Cómo podemos separar las mezclas heterogéneas?- Sigue el proceso de la ficha de trabajo y apunta los datos obtenidos.

 


Categorías: Ciencias Naturales-4º, Sin categoría | Etiquetas: | Deja un comentario

Caza del tesoro- Los huesos-¡Buscamos información!

Ya sabrás que el aparato locomotor nos permite movernos, caminar, correr …, y que está formado por el conjunto de los huesos, los músculos y otros tejidos.
Durante esta quincena estudiaremos la importancia del sistema óseo o esqueleto.
Con esta caza del tesoro (debes “cazar” la información), pretendemos que investigues algunos aspectos interesantes sobre esta UDI:

Consejos para realizar una buena caza del tesoro:

1- Se meticuloso-a, lee y responde las preguntas en orden.
2-Lee muy bien la pregunta antes de buscar la información
3- Lee cada enlace al completo
4- Tras contestar revisa lo que has escrito.

Preparados, listos…. ¡Ya!…. ¡Buena caza!

Los huesos

Como varios enlaces se han roto, debéis pinchar aquí:

  • Funciones del esqueleto:

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/carambolo/WEB%20JCLIC2/Agrega/Medio/El%20cuerpo%20humano/Cuerpo%20en%20movimiento/contenido/cm009_oa01_es/index.html

Debes leer el enlace 1

  • Tipos de huesos:

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/carambolo/WEB%20JCLIC2/Agrega/Medio/El%20cuerpo%20humano/Cuerpo%20en%20movimiento/contenido/cm009_oa01_es/index.html

Debes leer el enlace 2

  • El hueso más pequeño de nuestro cuerpo

http://salud-quiropractica.com/quiropractica/cual-es-el-hueso-mas-largo-mas-corto-del-cuerpo-humano/1746

  • Las articulaciones

http://www.batanga.com/curiosidades/2011/03/12/cuantas-articulaciones-tiene-el-cuerpo-humano

  • El calcio un material importantísimo:

http://www.icarito.cl/enciclopedia/articulo/primer-ciclo-basico/ciencias-naturales/estructura-y-funcion-de-los-seres-vivos/2009/12/21-3984-9-la-importancia-del-calcio-en-los-huesos.shtml

  • Cuidado de nuestra espalda:

espalda

Categorías: Caza tesoro- Huesos, Ciencias Naturales-4º | Etiquetas: | Deja un comentario

Crea un blog o un sitio web gratuitos con WordPress.com.