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La Prehistoria- Genially

Todo lo que vamos a aprender en un solo Genially.

Autor: mchapcard

Categorías: Ciencias sociales 3º | Etiquetas: | Deja un comentario

La prehistoria

 

Para todos/as   aquellos/as   que  tenían dudas sobre la evolución del ser humano, este vídeo del  IES Sos Baynat  será muy interesante.

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Tipos de separaciones en mezclas homogéneas y heterogéneas

Categorías: Ciencias Naturales 3º | Etiquetas: , | Deja un comentario

La historia

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¡Vivan las uñas de colores!

y las personas de colores y los gustos de colores y  las creencias de colores…

Un libro MARAVILLOSO.

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Viajamos por Europa

WebQuest: “Viajamos por Europa” 

(Actividad modificada del CEIP Federico García Lorca)

  • INTRODUCCIÓN
  • ¿Qué es la Unión Europea?

La Unión Europea (UE) es una organización económica y política formada por 27 países europeos democráticos. Casi 500 millones de personas forman parte de ella.

  • ¿Cómo se creó la Unión Europea?

En 1.945, tras finalizar la Segunda Guerra Mundial, algunos países europeos decidieron cooperar entre ellos para evitar que se produjeran nuevas guerras y para mejorar el desarrollo económico de Europa.

Unos años después, en 1.957, Alemania Federal, Italia, Bélgica, Países Bajos, Luxemburgo y Francia firmaron los Tratados de Roma y constituyeron la Comunidad Económica Europea (CEE). De esta manera, crearon un mercado común, es decir, una zona en la que sus productos podían circular libremente entre estos 6 países sin tener que pagar impuestos en las aduanas.

Más tarde, en 1.992, los miembros de la CEE firmaron el Tratado de Maastricht, por el que pasó a llamarse Unión Europea. Desde entonces, la Unión Europea se ha ido ampliando progresivamente hasta llegar a los 27 países que la forman en la actualidad.

¿Os gustaría conocer más cosas interesantes? ¡Vayámonos de viaje por Europa!

  • TAREA

Así que queréis saber más cosas sobre la Unión Europea, ¿no?  Pues bien, atentos a las siguientes instrucciones:

– A partir de ahora no seréis alumnos, seréis viajeros en busca de aventuras por el continente Europeo.

– Vais a hacer un viaje por algunos de las principales ciudades de Europa, como son:  Paris (Francia), Atenas ( Grecia), Roma (Italia) , Berlín(Alemania) y Londres (Inglaterra).

– Tras finalizar vuestro viaje, tendréis que contarle y explicarle al resto de compañeros cómo ha sido vuestra experiencia, qué cosas habéis aprendido, qué lugares habéis visitado, etc.

¿Preparados? ¿ Listos?  ¡YA!

No os olvidéis de las maletas..

  • PROCESO

Comenzamos nuestra aventura por Europa, ¡Bienvenidos viajeros y viajeras !

¿Qué tenéis que hacer?

– Tenéis que agruparos en función del lugar (país)  al que os haya tocado viajar .

– Cada miembro del grupo deberá adoptar un rol diferente: turista, historiador-a, guía turístico-a y ciudadano-a del país.

– Realizar la actividad interactiva que se propone a continuación, para comenzar a familiarizaros con el tema que vais a trabajar.

– Investigar sobre el país que vais a visitar. Cada miembro del grupo deberá investigar sobre algo en concreto:

 TURISTA

¿Eres el turista del grupo? A continuación se explica lo que tienes que investigar:

– Necesitarás conocer algunas palabras en el idioma del país al que vas a visitar. Por ejemplo “hola” y “adiós”.

– No todos los países de la Unión Europea tienen la misma moneda. Tendrás que averiguar si puedes llevarte euros o tienes que cambiar a otra moneda.

  • ·        HISTORIADOR- HISTORIADORA

 

¿Eres el historiador del grupo? A continuación se explica lo que tienes que investigar:

– Necesitarás conocer un poco más de la historia del país, para ello tendrás que investigar sobre un personaje ilustre y la época en la que vivió.

  • ·        GUÍA TURÍSTICO- GUÍA TURÍSTICA

¿Eres el guía turístico del grupo? A continuación se explica lo que tienes que investigar:

– Deberás conocer los lugares y monumentos más importantes del país.

– Deberás saber algo sobre la gastronomía y tradiciones del país (los platos típicos, la religión, el gobierno, etc)

– Deberás conocer las fiestas más importantes que se celebran en esa ciudad, para poder informar a los turistas que la visiten.

  • ·        CIUDADANO DE LA CIUDAD ASIGNADA

¿Te ha tocado ser un ciudadano del país? A continuación se explica lo que tienes que investigar:

– Deberás saber cómo es la  la  bandera.

– Conocerás la gastronomía de tu país (algún plato típico) y algunas de las fiestas más importantes que se celebran.

* Recuerda que toda la información la encontrarás en el apartado “RECURSOS”.

– Tras investigar cada tema por separado, debéis poner en común con el resto del grupo toda la información encontrada y redactar la postal.

¿Cuándo tendréis que exponerlo?

El día que se acuerde en la clase tendréis que exponer la ciudad europea que hayáis elegido al resto de compañeros y compañeras.

  • RECURSOS

¡¡ Seguimos con nuestra aventura por Europa !!

Debéis buscar el país que os ha tocado investigar y visitar las páginas webs que se os facilitan. En ellas encontraréis toda la información necesaria para elaborar vuestro trabajo. Recordad que también podéis buscar por vuestra cuenta en otras páginas webs, utilizando el buscador     .

Alemania (Berlín)

– Información general sobre el país: pulsa aquí.

– Mapa: pulsa aquí.

– Monumentos y lugares de interés: pulsa aquí.

– ¿Cómo se dice … ?: pulsa aquí.

– Ludwig van Beethoven: pulsa aquí.

 Francia (París)

– Información general sobre el país: pulsa aquí.

– Mapa: pulsa aquí.

– Monumentos y lugares de interés: pulsa aquí.

– ¿Cómo se dice … ?: pulsa aquí.

– Napoleón Bonaparte: pulsa aquí.

 Grecia (Atenas)

– Información general sobre el país: pulsa aquí.

– Mapa: pulsa aquí.

– Monumentos y lugares de interés: pulsa aquí.

– ¿Cómo se dice … ?: pulsa aquí.

– Platón: pulsa aquí.

 Italia (Roma)

– Información general sobre el país: pulsa aquí.

– Mapa: pulsa aquí.

– Monumentos y lugares de interés: pulsa aquí.

– ¿Cómo se dice … ?: pulsa aquí.

– Leonardo da Vinci: pulsa aquí.

 Reino Unido (Londres)

– Información general sobre el país: pulsa aquí.

– Mapa: pulsa aquí.

– Monumentos y lugares de interés: pulsa aquí.

– ¿Cómo se dice … ?: pulsa aquí.

– William Shakespeare: pulsa aquí.

  • Evaluación

Para la evaluación de las actividades realizadas mediante esta WebQuest, se tendrán en cuenta los siguientes criterios:

–  Actitud participativa y cooperativa durante el desarrollo de la actividad.

–  Elaboración de la postal con los datos investigados.

–  Originalidad.

–  Exposición oral.

–  Comprensión de la actividad.

  • CONCLUSIÓN

Viajeros, esta aventura ha llegado a su fin…

La investigación que habéis realizado gracias a esta WebQuest, os ha servido para aprender muchas cosas interesantes sobre diferentes países de la Unión Europea y sus ciudades más emblemáticas.

Si hacéis un viaje a cualquiera de estos países ya sabéis una gran cantidad de información para poner en práctica.

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El verbo

Repasamos

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La densidad

Hoy trabajaremos con un nuevo experimento el concepto de densidad.

Si quieres saber un poco más sobre ella entra en la entrada del padlet.

 

Y también la relación entre densidad y flotabilidad:

Palabras de colores

Pero…. ¿Podemos  modificar la densidad del agua y hacer que objetos que antes se hundían floten?….. ¡Dentro EXPERIMENTO!

experimento el huevo que flota

Imagen del  blog: Química en casa.com

¿POR QUÉ OCURRE?

Este experimento se basa en el concepto de densidad; el cual se define como la relación masa/volumen de un cuerpo, es decir, la cantidad de materia (masa) que tiene un cuerpo en el propio volumen que ocupa.

En el vaso número 1 tenemos solamente agua, cuya densidad es baja, por lo que no ejerce suficiente fuerza de empuje al huevo; es decir, no supera la masa del huevo por lo que este se hunde en el fondo del vaso.

En el vaso número 2 al agregar 3 cucharadas de sal en el agua estamos aumentando la cantidad de materia en el líquido, es decir la masa en el agua, por lo que aumenta su densidad y ejerce moderada fuerza de empuje que hace que el huevo se sumerja y no se hunda.

En el vaso 3 al agregar más de 6 cucharadas de sal aumenta nuevamente la masa y a su vez densidad del agua. Ahora el líquido es capaz de superar la masa del huevo que ejerce gran fuerza de empuje, lográndose de esta manera que el huevo flote en la superficie del agua.

Con esta experiencia se comprueba que la densidad es proporcional al empuje o flote de un cuerpo. A  mayor densidad del líquido el cuerpo flotará con más facilidad.

Experimento el huevo que flota - densidad

 

 

 

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Cuaderno científico- El método científico.

Método científico

Durante toda la semana que viene realizaremos diversos experimentos, pero hoy aprenderemos un poco más acerca del  “Método científico”.

Atentas-os porque  debemos tener muy claros los pasos para completar nuestro cuadernillo.

Espero que os gusten.

Primer experimento…

Método científico

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Los pronombres personales

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